Интенсивное внедрение в образовательные технологии информационно-телекоммуникационной составляющей, равно как и создание новых образовательных технологий, основанных, прежде всего, на информационно-телекоммуникационных технологиях обучения (ИТТО), является объективной закономерностью развития современной системы образования.
Данная тенденция обусловлена многими составляющими, и, прежде всего, стремительной информатизацией общества. Развитие информационных и телекоммуникационных технологий инициирует интеллектуализацию всех видов деятельности, что, безусловно, ведет к изменению системы образования.
Преимущества и отличия дистанционного обучения от традиционных форм обучения заключаются в следующем:
■ современные средства телекоммуникаций позволяют разработать новые эффективные обучающие технологии, повышающие качество и доступность образования, основанного на дистанционных, виртуально-тренинговых и других инновационных методах;
■ ИТТО оказывает существенное влияние на ликвидацию отставания периферийных районов государства от столичных и других университетских центров в контексте обеспечения свободного доступа к образованию, информации и культурным достижениям;
■ ИТТО позволяет, с одной стороны, стандартизировать образовательный процесс на значительной территории, с другой, имея большую мобильность, изменять образовательные программы под потребность конкретной местности;
■ возможность заниматься в удобное для себя время, в удобном месте и темпе. Нерегламентированный отрезок времени для освоения дисциплины;
■ возможность обращения ко многим источникам учебной информации (электронным библиотекам, банкам данных и т.д.). Общение через сеть Интернет и посредством электронной почты друг с другом и с преподавателями;
■ концентрированное представление учебной информации и мультидоступ к ней повышает эффективность усвоения материала;
■ использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий, что обучает и работе с ними;
■ равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья и материальной обеспеченности обучаемого;
■ экспорт и импорт мировых достижений на рынке образовательных услуг;
■ дистанционное обучение расширяет и обновляет роль преподавателя, который должен координировать познавательный процесс, постоянно совершенствовать преподаваемые им курсы, повышать творческую активность и квалификацию в соответствии с нововведениями и инновациями;
■ позитивное влияние оказывает дистанционное образование и на студента, повышая его творческий и интеллектуальный потенциал за счет самоорганизации, стремления к знаниям, умения взаимодействовать с компьютерной техникой и самостоятельно принимать решения;
■ качество дистанционного образования не уступает качеству очной формы получения образования, а улучшается за счет привлечения выдающегося кадрового профессорско-преподавательского состава и использования в учебном процессе наилучших учебно-методических изданий и контролирующих тестов по дисциплинам.
Современная Гуманитарная Академия – крупнейшее образовательное учреждение в России и СНГ. Она была основана в Москве в 1992 году. Академия является негосударственным учреждением, получившим государственную аккредитацию и выдает своим выпускникам дипломы государственного образца, именной сертификат специальной комиссии Великобритании по признанию зарубежного образования (NARIC) и именной сертификат Международного Совета по высшему образованию (IHEC).
К 2005 году были созданы 735 учебных центров в городах России и в странах СНГ – в Армении, Республике Беларусь, Казахстане, Кыргызстане, Молдове, Украине, Таджикистане.
В данное время Академия является членом Международной ассоциации университетов при ЮНЕСКО, Международной ассоциации негосударственных вузов, Международной ассоциации дистанционного образования, ряда других международных организаций. Академия заключила двусторонние договоры о сотрудничестве с рядом известных зарубежных университетов, является активным участником «Болонского процесса», направленного на интеграцию российской образовательной системы в общеевропейскую.
СГА обладает уникальными научно-педагогическими, организационными и технологическими ресурсами, является единственным в России вузом – обладателем информационно-спутниковой образовательной технологии, которая дает возможность организовать высококачественный процесс высшего образования в любой географической точке.
В настоящее время 100% профессорско-преподавательского состава, работающего в СГА, прошли обучение работе в среде дистанционных технологий.
Кроме спутниковой передачи данных, СГА имеет спутниковое образовательное телевидение с собственным телепортом для круглосуточного вещания по четырем каналам на всей территории РФ и СНГ.
СГА располагает уникальным образовательным контентом:
■ компьютерными, видео- и аудиосредствами, в том числе, обучающими программами, учебными фильмами и курсами;
■ комплектами учебной литературы, включающими рабочие модульные учебники, сценарии проведения коллективных тренингов, комплектами тестовых баз и т.д.
С использованием информационно-коммуникационных технологий обучения академии удалось добиться значительных результатов в повышении эффективности усвоения знаний студентами на основе экспериментальных исследований в области психологии обучения, внедрения глоссарного и алгоритмического обучения, тренинговых методов, мониторинга качества усвоения знаний на основе тестирования с применением электронных приборов.
Уже более пяти лет в Новосибирске действует филиал СГА, который на практике реализует концепцию информационно-телекоммуникационных технологий обучения в Новосибирске и области. Успехи Новосибирского филиала СГА в области внедрения новых образовательных технологий отмечались наградами Сибирской Ярмарки, в том числе, Большой золотой медалью выставки «УчСиб» 1999 года и в 2004 году.
В данный момент в Новосибирском филиале Современной Гуманитарной Академии эффективно ведется обучение по следующим направлениям:
■ юриспруденция;
■ менеджмент;
■ экономика;
■ психология;
■ педагогика;
■ информатика и вычислительная техника;
■ лингвистика;
■ политология;
■ социология.
Кроме того, Новосибирский филиал СГА проводит повышение квалификации по различным специальностям.
Одной из современных форм проведения повышения квалификации в СГА являются тематические телемосты базового вуза с филиалами.
В Новосибирском филиале СГА проходит тестирование слушателей, прошедших обучение в учебно-методических центрах Новосибирска и других центрах Западно-сибирского региона на получение квалификационного аттестата аудитора.
С сентября 2005 года в Новосибирском филиале СГА начинается проведение курсов повышения квалификации аудиторов по общему аудиту в объеме 40 академических часов по программе «Новое в нормативном регулировании и актуальные проблемы практики налогообложения».
Занятия проводятся в форме видео-лекций с участием преподавателей, которые ответят на вопросы слушателей, возникшие в ходе просмотра видеолекций.
Ближайший курс читает ведущий дипломированный специалист Новикова Татьяна Александровна – преподаватель Учебно-методологического центра при ФНС России, консультант по налогам и сборам.
По окончании курса аудиторам выдается сертификат (установленного Минфином РФ образца) повышения квалификации по курсу общего аудита в объеме 40 часов.
Подробную информацию
вы можете получить по телефону 346-22-20 или по Е-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра., ул. Ватутина, 71.
